Уважаемые родители! В каникулярный период в связи с противоэпидемиологическими мероприятиями прием посетителей в МАОУ СОШ № 72 не производится. По всем вопросам можно обращаться по телефонам:

или по электронной почте hotmail72tmn@mail.ru. На сайте школы работает Электронная приемная.

Уже очень скоро в России пройдёт один из самых трогательных праздников - День Матери. Наши ребята из 5 «О» класса активно к нему готовятся и спешат поздравить самого дорого человека с этим чудесным праздником!

Уважаемые родители / законные представители обучающихся 5 – 11 классов.

Приглашаем вас на общешкольные родительские собрания с участием специалистов Социально-психологической службы школы.

В повестке собраний будут затронуты непростые темы: проблема снижения эмоциональной устойчивости подростков, профилактика аутоагрессивного поведения школьников, киберсоциализация детей и подростков и другие актуальные темы. С полным перечнем тем вы можете ознакомиться на сайте ОУ и на странице социальной сети ВК.

Собрания пройдут в дистанционном формате, на сайте и в группе школы в социальной сети vk.сom будут размещены ссылки на видео-конференции по вышеперечисленным темам. Собрания состоятся 24 ноября 2020 года с 18.00.

Уважаемые родители и дорогие ребята! Неделя с 23 ноября по 28 ноября посвящена математике и информатике. Тема недели: «Мыслю, следовательно, существую» (Р.Декарт). Приглашаем вас принять участие в конкурсах, викторинах! Ваши учителя помогут провести эту неделю интересно и с пользой. Они с радостью поощрят активных участников отличными оценками!

План недели

Маски – это эффективное средство профилактики при инфекциях, передающихся воздушно-капельным путем. Носить маски необходимо, чтобы защитить и себя, и находящихся рядом людей.

Чтобы еще раз напомнить вам об этом, учащиеся школы рассказали почему они носят маски!

В разделе Информация об образовательной организации - Финансово-хозяйственная деятельность размещены

• Муниципальное задание № 110 на 2020 год и плановый период
• Отчет о выполнении муниципального задания № 38 за 3 квартал 2020 года

Что такое фонематическое восприятие и почему оно важно для успешного овладения письмом?
Фонематическое восприятие - это способность тонко воспринимать и различать звуки речи. Если оно сформировано недостаточно, то ребенок может путать как в речи так и на письме звуки близкие по способу и месту образования. Могут заменятся парные глухие и звонкие согласные (п-б, к-г и т.д.), близкие по звучанию носовые (м-н), по месту образования (р-л) и т.д.

Как помочь ребенку? В какие игры поиграть для развития фонематического восприятия?

• Предложите ребенку прислушаться к звукам окружающего мира, узнать на слух, когда шумит ветер, течет вода, шуршат листья и т.д.
• Насыпьте в контейнеры из-под киндер-сюрпризов разные крупы (например, в две баночки насыпать фасоль, в две - рис, в две - манку и т.п.). Потрясите одну баночку и предложите ребенку по звуку найти такую же.
• Выберите несколько картинок, в названии которых есть одинаковый звук (например, жук, пожарный, ножик) и предложите догадаться, какой звук есть во всех этих словах.
• Поиграйте во всем известную игру "Города" на новый лад. Например, придумывайте слова на заданную тему или которые видите перед собой. Вы называете слово, ребенок должен определить последний звук в этом слове и придумать свое такое, чтобы оно уже начиналось на этот звук. И так по цепочке.

Вариантов игр можно придумать множество, самое главное получать искренне удовольствие от общения со своим ребенком.

Часто родителям младших школьников сложно понять, нужна ли ребенку помощь логопеда. Давайте разбираться вместе, в каких случаях родителю стоит насторожиться.

1. Ребенок не выговаривает или искажает звуки речи.
2. Не может выдержать слоговую структуру слова (переставляет, пропускает, заменяет слоги в словах).
3. Не может определить хотя бы первый звук в слове.
4. Не может на слух воспроизвести слоговую цепочку из близких по звучанию слогов (та-да-да, са-за-са, ка-ка-га и т.п.)
5. Не может посчитать количество слов в предложении, включая предлоги.
6. Пишет буквы зеркально или искаженно, не может писать в пределах строки, постоянно "вылазит" вверх или вниз.
7. Путает на письме близкие по звучанию буквы (например, пишет густы вместо кусты, "штарушка", вместо старушка и т.п.)
8. Постоянно пропускает буквы в словах или наоборот вставляет лишние.
9. Пропускает предлоги или сливает их с другими словами, отделяет приставки от слов как предлоги, пишет любые слова слитно.
10. Испытывает сложности со словоизменением и словообразованием, с согласованием слов в предложении.
11. Не может овладеть чтением, даже после длительного обучения.

Конечно, точную оценку состоянию речи ребенка поможет дать учитель-логопед. Поэтому не стесняйтесь обратиться за консультацией, если у вас возникают какие-то сомнения. Ведь хорошо сформированная устная и письменная речь ребенка - это залог его успешности как в школе, так и в жизни.

Шумная стайка подростков спугнула тишину соснового леса. Двадцать новеньких кормушек заняли почетное место в лесопарковой зоне ТЭЦ-2. Пятиклассники серьезно продумали меню для пернатых: перловка, рис, пшено, хлеб и, конечно же, главное лакомство - сало.

Как же это здорово! "Столовая для пернатых" готова.

2 «М» класс попытался обзавестись собственной игротекой. Дети, должны были описать любимые игры на карточках, чтобы научить играть в них одноклассников.

Мы ссорились, мирились
И спорили порой,
Но очень подружились
За нашею игрой.
Игра игрой сменяется,
Кончается игра,
А дружба не кончается!
Ура! Ура! Ура!